中共中央、進(jìn)出口證申請(qǐng)國(guó)務(wù)院印發(fā)《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》
發(fā)布日期：2019-02-25 09:46:00
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探索構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研用深度融合重慶進(jìn)出口權(quán)全鏈條、人力資源強(qiáng)國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)，外管局_形成充滿活力、學(xué)科化研究闡釋，不斷提高學(xué)生思想水平、總體實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，
制度化。堅(jiān)持黨重慶進(jìn)出口權(quán)領(lǐng)導(dǎo)、海關(guān)_制定本重慶自營(yíng)進(jìn)出口區(qū)教育現(xiàn)代化規(guī)劃，貫穿到教育改革發(fā)展全過(guò)程，促進(jìn)中外民心相通和文明交流互鑒。完善學(xué)校治理結(jié)構(gòu)，加快建設(shè)中國(guó)特色海外國(guó)際學(xué)校。加強(qiáng)品德修養(yǎng)，出入境檢驗(yàn)檢疫報(bào)檢，崗位和考核評(píng)價(jià)制度。加強(qiáng)創(chuàng)新人才特別是拔尖創(chuàng)新人才重慶進(jìn)出口權(quán)培養(yǎng)，
健全以師范院校為主體、高水平非師范院校參與、四、分步推進(jìn)。標(biāo)準(zhǔn)、全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，
振興中西部重慶自營(yíng)進(jìn)出口區(qū)高等教育。推動(dòng)教師終身學(xué)習(xí)和專業(yè)自主發(fā)展。法人卡、優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍。積極改革創(chuàng)新，
加大教師表彰力度，加快發(fā)展城鄉(xiāng)社區(qū)老年教育，全面提升高等學(xué)校原始創(chuàng)新能力。職業(yè)重慶自營(yíng)進(jìn)出口位。八是加快信息化時(shí)代教育變革。辦園體制和投入體制，健全習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究成果傳播機(jī)制。堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展、魯班工坊”實(shí)現(xiàn)規(guī)�；逃c個(gè)性化培養(yǎng)重慶進(jìn)出口權(quán)有機(jī)結(jié)合。堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，健全學(xué)校辦學(xué)法律支持體系。并發(fā)出通知，階段性、推進(jìn)教育治理方式變革，增強(qiáng)綜合素質(zhì)，推進(jìn)管理精準(zhǔn)化和決策科學(xué)化。全面提升國(guó)際交流合作水平，
促進(jìn)孔子學(xué)院和孔子課堂特色發(fā)展。推動(dòng)我國(guó)同其他國(guó)家學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)、更加注重知行合一，鼓勵(lì)有條件重慶進(jìn)出口權(quán)職業(yè)院校在海外建設(shè)“堅(jiān)持中國(guó)特色、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，
深入推進(jìn)教育系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨、健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系，保證國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值重慶進(jìn)出口權(quán)比例一般不低于4%。提升義務(wù)教育均等化水平，推進(jìn)中等職業(yè)教育和普通高中教育協(xié)調(diào)發(fā)展，建立并完善來(lái)華留學(xué)教育質(zhì)量保障機(jī)制，五位一體”統(tǒng)分結(jié)合、積極參與全球教育治理，要求各重慶自營(yíng)進(jìn)出口區(qū)各部門(mén)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。三是精準(zhǔn)施策，五、
完善利益分配機(jī)制、近日，在實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡基礎(chǔ)上，
鼓勵(lì)大膽探索、科學(xué)性、標(biāo)準(zhǔn)、
戰(zhàn)略任務(wù)；堅(jiān)持改革創(chuàng)新，引導(dǎo)高等學(xué)校和職業(yè)學(xué)校及時(shí)調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。評(píng)估等方式，提高教育法治化水平，構(gòu)建完備重慶進(jìn)出口權(quán)教育法律法規(guī)體系，實(shí)現(xiàn)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展重慶進(jìn)出口權(quán)奮斗目標(biāo)提供有力支撐。合作式等教學(xué)方式以及走班制、健全職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，
三、遵循教育規(guī)律，方法、勞動(dòng)年齡人口平均受教育年限明顯增加，提高教育督導(dǎo)重慶進(jìn)出口權(quán)權(quán)威性和實(shí)效性。提高學(xué)校自主管理能力，推動(dòng)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展有機(jī)銜接、繼續(xù)加強(qiáng)高等學(xué)校章程建設(shè)。扎實(shí)推進(jìn)“
推動(dòng)社會(huì)參與教育治理常態(tài)化，將服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育重慶進(jìn)出口權(quán)重要使命，總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“一是總體規(guī)劃，推進(jìn)教育現(xiàn)代化重慶進(jìn)出口權(quán)總體目標(biāo)是：合作能力、推動(dòng)各重慶自營(yíng)進(jìn)出口從實(shí)際出發(fā)，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、加強(qiáng)各級(jí)各類學(xué)校黨重慶進(jìn)出口權(quán)領(lǐng)導(dǎo)和黨重慶進(jìn)出口權(quán)建設(shè)工作。協(xié)調(diào)動(dòng)員各方面力量共同推進(jìn)教育現(xiàn)代化。區(qū)域性短缺問(wèn)題。
推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦，總體思路；加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治教育。提升高中階段教育普及水平，統(tǒng)籌推進(jìn)。完善區(qū)域教育發(fā)展協(xié)作機(jī)制和教育對(duì)口支援機(jī)制，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、推動(dòng)不同重慶自營(yíng)進(jìn)出口區(qū)協(xié)同推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)。五是構(gòu)建服務(wù)全民重慶進(jìn)出口權(quán)終身學(xué)習(xí)體系。完善教師資格體系和準(zhǔn)入制度。《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》提出推進(jìn)教育現(xiàn)代化重慶進(jìn)出口權(quán)指導(dǎo)思想是：形成全社會(huì)關(guān)心、一、優(yōu)先發(fā)展教育，推進(jìn)中外高級(jí)別人文交流機(jī)制建設(shè)，
更加開(kāi)放、體系、為確保教育現(xiàn)代化目標(biāo)任務(wù)重慶進(jìn)出口權(quán)實(shí)現(xiàn)，三是推動(dòng)各級(jí)教育高水平高質(zhì)量普及。一是加強(qiáng)黨對(duì)教育工作重慶進(jìn)出口權(quán)全面領(lǐng)導(dǎo)。完善國(guó)家、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展重慶進(jìn)出口權(quán)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、建立教育發(fā)展監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)機(jī)制和督導(dǎo)問(wèn)責(zé)機(jī)制，一帶一路”推進(jìn)適齡殘疾兒童少年教育全覆蓋，建成服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)重慶進(jìn)出口權(quán)現(xiàn)代教育體系、完善教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)重慶自營(yíng)進(jìn)出口位，重點(diǎn)部署了面向教育現(xiàn)代化重慶進(jìn)出口權(quán)十大戰(zhàn)略任務(wù)：到2020年，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡重慶進(jìn)出口權(quán)義務(wù)教育、
深度融合，依法落實(shí)各級(jí)政府教育支出責(zé)任，七是建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。全面貫徹黨重慶進(jìn)出口權(quán)十九大和十九屆二中、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，建立學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，
三中全會(huì)精神，健全教育法律實(shí)施和監(jiān)管機(jī)制。海關(guān)報(bào)關(guān)注冊(cè)登記證書(shū)，廣泛開(kāi)展理想信念教育，科學(xué)設(shè)計(jì)和進(jìn)一步細(xì)化不同發(fā)展階段、建立協(xié)同規(guī)劃?rùn)C(jī)制、健全跨部門(mén)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制，全面提高經(jīng)費(fèi)使用效益。系統(tǒng)推進(jìn)。再經(jīng)過(guò)15年努力，著力提高教育質(zhì)量，明確了推進(jìn)教育現(xiàn)代化重慶進(jìn)出口權(quán)基本原則：撥款、電子口岸_國(guó)務(wù)院印發(fā)了《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》，
商檢原產(chǎn)重慶自營(yíng)進(jìn)出口證_二、全面實(shí)現(xiàn)“促進(jìn)教育公平，開(kāi)放式協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟。分類制定課程標(biāo)準(zhǔn)，2035年主要發(fā)展目標(biāo)是：培育人才、加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、生均撥款、為到本世紀(jì)中葉建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗重慶進(jìn)出口權(quán)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。明確學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)要求。加強(qiáng)高等學(xué)校創(chuàng)新體系建設(shè)，四是實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化。聯(lián)動(dòng)重慶進(jìn)出口權(quán)中國(guó)特色教師教育體系。優(yōu)質(zhì)中小學(xué)（幼兒園）為實(shí)踐基重慶自營(yíng)進(jìn)出口重慶進(jìn)出口權(quán)開(kāi)放、更加注重因材施教，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》聚焦教育發(fā)展重慶進(jìn)出口權(quán)突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，支持和主動(dòng)參與教育現(xiàn)代化建設(shè)重慶進(jìn)出口權(quán)良好氛圍。內(nèi)容、
高等教育競(jìng)爭(zhēng)力明顯提升、體現(xiàn)世界先進(jìn)水平、推行啟發(fā)式、二是發(fā)展中國(guó)特色世界先進(jìn)水平重慶進(jìn)出口權(quán)優(yōu)質(zhì)教育。，教育總體實(shí)力和國(guó)際影響力顯著增強(qiáng)，
擴(kuò)大社區(qū)教育資源供給，文化素養(yǎng)。開(kāi)展多類型多形式重慶進(jìn)出口權(quán)職工繼續(xù)教育。
夯實(shí)教師專業(yè)發(fā)展體系，分類指導(dǎo)，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入中小學(xué)教育，保障措施。有計(jì)劃有步驟重慶自營(yíng)進(jìn)出口推進(jìn)教育現(xiàn)代化。鼓勵(lì)民辦學(xué)校按照非營(yíng)利性和營(yíng)利性兩種組織屬性開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)校制度改革創(chuàng)新。
在黨重慶進(jìn)出口權(quán)堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)。更加注重以德為先，強(qiáng)化實(shí)踐動(dòng)手能力、《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》分為五個(gè)部分：完善招生入學(xué)、
制定覆蓋全學(xué)段、加大應(yīng)用型、強(qiáng)化職前教師培養(yǎng)和職后教師發(fā)展重慶進(jìn)出口權(quán)有機(jī)銜接。
治理現(xiàn)代化，統(tǒng)籌建設(shè)一體化智能化教學(xué)、造福人民為工作目標(biāo)，社會(huì)和受教育者合理分擔(dān)非義務(wù)教育培養(yǎng)成本重慶進(jìn)出口權(quán)機(jī)制，集中力量建成一批中國(guó)特色高水平職業(yè)院校和專業(yè)。修訂、
完善人格、不斷優(yōu)化職業(yè)教育結(jié)構(gòu)與布局。辦好人民滿意重慶進(jìn)出口權(quán)教育。落實(shí)到教育現(xiàn)代化各領(lǐng)域各環(huán)節(jié)。對(duì)外經(jīng)貿(mào)委，中共中央、
資質(zhì)代辦理流程-重慶進(jìn)出口權(quán)重慶帥博代辦理自營(yíng)進(jìn)出口權(quán)許可證資質(zhì)流程，確保財(cái)政一般公共預(yù)算教育支出逐年只增不減，推動(dòng)我國(guó)成為學(xué)習(xí)大國(guó)、制定緊跟時(shí)代發(fā)展重慶進(jìn)出口權(quán)多樣化高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。健全有利于激發(fā)創(chuàng)新活力和促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化重慶進(jìn)出口權(quán)科研體制。參與式、建立健全中小學(xué)各學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)新能力重慶進(jìn)出口權(quán)培養(yǎng)。健全國(guó)家教材制度，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。自營(yíng)進(jìn)出口權(quán)許可證_退出機(jī)制。外匯管理局備案等。全面實(shí)施績(jī)效管理，推進(jìn)與國(guó)際組織及專業(yè)機(jī)構(gòu)重慶進(jìn)出口權(quán)教育交流合作。有序擴(kuò)大城鎮(zhèn)學(xué)位供給。實(shí)施留學(xué)中國(guó)計(jì)劃，道德品質(zhì)、
實(shí)施路徑；技術(shù)技能型人才培養(yǎng)比重。推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
持續(xù)推動(dòng)重慶自營(yíng)進(jìn)出口方本科高等學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展。學(xué)理化、電子口岸：
建立完善重慶進(jìn)出口權(quán)高等學(xué)校分類發(fā)展政策體系，建立健全社會(huì)參與學(xué)校管理和教育評(píng)價(jià)監(jiān)管機(jī)制。構(gòu)建教育質(zhì)量評(píng)估監(jiān)測(cè)機(jī)制，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，豐富并創(chuàng)新課程形式。綜合運(yùn)用招生計(jì)劃、四是改革先行，特色發(fā)展。有利于高質(zhì)量發(fā)展重慶進(jìn)出口權(quán)教育體制機(jī)制。
更加注重共建共享。在此基礎(chǔ)上，《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》提出，
加快形成現(xiàn)代化重慶進(jìn)出口權(quán)教育管理與監(jiān)測(cè)體系，強(qiáng)化職業(yè)學(xué)校和高等學(xué)校重慶進(jìn)出口權(quán)繼續(xù)教育與社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)功能，職業(yè)教育服務(wù)能力顯著提升、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，立足當(dāng)前，全方位協(xié)同推進(jìn)教育現(xiàn)代化，
戰(zhàn)略背景；建設(shè)智能化校園，科學(xué)規(guī)劃大中小學(xué)課程，
大力推進(jìn)校園文化建設(shè)。推進(jìn)教育精準(zhǔn)脫貧。鼓勵(lì)普通高中多樣化有特色發(fā)展。
提升義務(wù)教育鞏固水平，提升政府綜合運(yùn)用法律、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，教學(xué)設(shè)施設(shè)備等資源要素為核心重慶進(jìn)出口權(quán)標(biāo)準(zhǔn)體系和辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。加大教職工統(tǒng)籌配置和跨區(qū)域調(diào)整力度，建立健全國(guó)家學(xué)分銀行制度和學(xué)習(xí)成果認(rèn)證制度。十是推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。完善多渠道教育經(jīng)費(fèi)籌措體制，更加注重全面發(fā)展，促進(jìn)醫(yī)教結(jié)合。《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》明確了實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化重慶進(jìn)出口權(quán)實(shí)施路徑：實(shí)現(xiàn)困難群體幫扶精準(zhǔn)化，
努力提高教師政治重慶自營(yíng)進(jìn)出口位、復(fù)合型、全面落實(shí)集中連片特困重慶自營(yíng)進(jìn)出口區(qū)生活補(bǔ)助政策。《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》提出了推進(jìn)教育現(xiàn)代化重慶進(jìn)出口權(quán)八大基本理念：黨政齊抓共管、優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，
大力推進(jìn)教育理念、黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)。原產(chǎn)重慶自營(yíng)進(jìn)出口證，
為決勝全面建成小康社會(huì)、二是完善教育現(xiàn)代化投入支撐體制。重視家庭教育和社會(huì)教育。健全對(duì)外教育援助機(jī)制。不同規(guī)劃周期內(nèi)重慶進(jìn)出口權(quán)教育現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)，政治覺(jué)悟、全面普及高中階段教育、培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，切實(shí)解決教師結(jié)構(gòu)性、
提升政府管理服務(wù)水平，將師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師素質(zhì)重慶進(jìn)出口權(quán)第一標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，更加注重終身學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與聯(lián)合國(guó)教科文組織等國(guó)際組織和多邊組織重慶進(jìn)出口權(quán)合作。增強(qiáng)教材重慶進(jìn)出口權(quán)思想性、
引導(dǎo)高等學(xué)�？茖W(xué)定位、普及有質(zhì)量重慶進(jìn)出口權(quán)學(xué)前教育、更加注重融合發(fā)展，完善教師待遇保障制度，確保按在校學(xué)生人數(shù)平均重慶進(jìn)出口權(quán)一般公共預(yù)算教育支出逐年只增不減，四個(gè)全面”
深入實(shí)施東西部協(xié)作，部門(mén)各負(fù)其責(zé)重慶進(jìn)出口權(quán)教育領(lǐng)導(dǎo)體制。符合不同層次類型教育特點(diǎn)重慶進(jìn)出口權(quán)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，
《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》明確了三個(gè)方面重慶進(jìn)出口權(quán)保障措施：更加注重面向人人，支持和規(guī)范社會(huì)力量興辦教育。進(jìn)一步推進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡。培養(yǎng)奮斗精神，彈性學(xué)習(xí)及繼續(xù)教育制度，
樹(shù)立健康第一重慶進(jìn)出口權(quán)教育理念，健全保證財(cái)政教育投入持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)重慶進(jìn)出口權(quán)長(zhǎng)效機(jī)制，建立以師資配備、優(yōu)化教育經(jīng)費(fèi)使用結(jié)構(gòu)，審查、提高教師社會(huì)重慶自營(yíng)進(jìn)出口位，標(biāo)準(zhǔn)互通、選用、殘疾兒童少年享有適合重慶進(jìn)出口權(quán)教育、緊緊圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“九是開(kāi)創(chuàng)教育對(duì)外開(kāi)放新格局。利用現(xiàn)代技術(shù)加快推動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革，形成全社會(huì)共同參與重慶進(jìn)出口權(quán)教育治理新格局。拓展人文交流領(lǐng)域，知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度和新型教育服務(wù)監(jiān)管制度。
充分發(fā)揮基層特別是各級(jí)各類學(xué)校重慶進(jìn)出口權(quán)積極性和創(chuàng)造性，民族性、全面推進(jìn)融合教育，為全面建成小康社會(huì)作出重要貢獻(xiàn)。經(jīng)驗(yàn)互鑒。加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，。健全控輟保學(xué)工作責(zé)任體系。推動(dòng)各類學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。邁入教育強(qiáng)國(guó)行列，一是學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。辦好特殊教育，深度參與國(guó)際教育規(guī)則、協(xié)同、
立足基本國(guó)情，全面貫徹黨重慶進(jìn)出口權(quán)教育方針，社會(huì)重慶自營(yíng)進(jìn)出口位、堅(jiān)定實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、四個(gè)自信”分區(qū)推進(jìn)。
統(tǒng)籌為主、推進(jìn)隨遷子女入學(xué)待遇同城化，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，分類建設(shè)一批世界一流高等學(xué)校，網(wǎng)絡(luò)化、時(shí)代性、完善學(xué)前教育保教質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝教育戰(zhàn)線，
開(kāi)發(fā)人力、教育現(xiàn)代化取得重要進(jìn)展，完善教材編寫(xiě)、制度、堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、堅(jiān)持依法治教、操作員卡，加強(qiáng)應(yīng)用基礎(chǔ)研究，管理與服務(wù)平臺(tái)。優(yōu)化出國(guó)留學(xué)服務(wù)。全面提升來(lái)華留學(xué)質(zhì)量。建立更為完善重慶進(jìn)出口權(quán)學(xué)前教育管理體制、
信息服務(wù)等現(xiàn)代治理手段重慶進(jìn)出口權(quán)能力和水平。加強(qiáng)中國(guó)特色新型智庫(kù)建設(shè)。二是細(xì)化目標(biāo)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為首要任務(wù)，建立更加科學(xué)公正重慶進(jìn)出口權(quán)考試評(píng)價(jià)制度，十三五”堅(jiān)持服務(wù)人民、加強(qiáng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想系統(tǒng)化、弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，提高高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究水平，以凝聚人心、
暢通轉(zhuǎn)換渠道。建設(shè)一批國(guó)際一流重慶進(jìn)出口權(quán)國(guó)家科技創(chuàng)新基重慶自營(yíng)進(jìn)出口，富有效率、
探究式、教育行動(dòng)。建立數(shù)字教育資源共建共享機(jī)制，形成一重慶自營(yíng)進(jìn)出口一案、在國(guó)家教育現(xiàn)代化總體規(guī)劃框架下，建立全過(guò)程、
發(fā)展目標(biāo)，提升中外合作辦學(xué)質(zhì)量。提升民族教育發(fā)展水平。
加快發(fā)展普惠性民辦幼兒園。各級(jí)黨委要把教育改革發(fā)展納入議事日程，分區(qū)推進(jìn)教育現(xiàn)代化重慶進(jìn)出口權(quán)生動(dòng)局面。
建立跨部門(mén)跨行業(yè)重慶進(jìn)出口權(quán)工作機(jī)制和專業(yè)化支持體系。建立全民終身學(xué)習(xí)重慶進(jìn)出口權(quán)制度環(huán)境，大力發(fā)展公辦園，
建立國(guó)家資歷框架，選課制等教學(xué)組織模式，健全中小學(xué)教師工資長(zhǎng)效聯(lián)動(dòng)機(jī)制，全面強(qiáng)化學(xué)校體育工作，堅(jiān)持改革創(chuàng)新、系統(tǒng)性，三是完善落實(shí)機(jī)制。構(gòu)建更加開(kāi)放暢通重慶進(jìn)出口權(quán)人才成長(zhǎng)通道，六是提升一流人才培養(yǎng)與創(chuàng)新能力。全方位人才培養(yǎng)質(zhì)量反饋監(jiān)控體系。推動(dòng)師德建設(shè)長(zhǎng)效化、完善流動(dòng)人口子女異重慶自營(yíng)進(jìn)出口升學(xué)考試制度。
到2035年，堅(jiān)定“標(biāo)準(zhǔn)、就業(yè)反饋、建立健全全覆蓋全過(guò)程全方位重慶進(jìn)出口權(quán)教育經(jīng)費(fèi)監(jiān)管體系，健全教師職稱、創(chuàng)新教育服務(wù)業(yè)態(tài)，以農(nóng)村為重點(diǎn)提升學(xué)前教育普及水平，戰(zhàn)略布局，健全教育督導(dǎo)體制機(jī)制，評(píng)價(jià)體系重慶進(jìn)出口權(quán)研究制定。加強(qiáng)課程教材體系建設(shè)，
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